متطلبات التخصص الإجبارية

32711   الاختبارات النفسية – متقدم

استخدام الاختبارات والمقاييس في عمليات الإرشاد، ويتضمن المساق الخصائص السيكوميترية للاختبارات النفسية، معايير انتقاء الاختبار، تقديم الاختبار، تفسير نتائج الاختبار، واستخدام النتائج في عملية الإرشاد. كما يشمل هذا المساق تحليل ونقد اختبارات الذكاء، والشخصية الموضوعية، والإسقاطية. وكذلك تدريب المتعلمين على استخدام هذه الاختبارات وتوظيفها في العملية الإرشادية

32712    الإرشاد الجمعي

يستعرض هذا المساق ماهية تطبيق مفهوم الارشاد الجمعي ومقارنته بين التدخل في الارشاد الفردي والجمعي، كذلك الية تكوين الجماعة الإرشادية، وذلك من اجل بناء خطة متكاملة لإدارة الجماعة الإرشادية. في الجانب التطبيقي يتم اطلاع الطلبة على برامج إرشاديه جمعية، وتحليلها ونقدمها، وبناء عليه يكلف الطلبة بمقترح لبناء برنامج ارشادي بناء على الأسس العلمية المتعارف عليها، وفي المراحل اللاحقة لبناء البرنامج الإرشادي الجمعي بالاستناد الى النظريات ذات العلاقة بالإرشاد الجمعي (المعرفية، السلوكية، العلاج بالواقع ..)

32713    الإرشاد التأهيلي والمهني

يتناول هذا المساق اطار عام في الارشاد المهني ودراسة المعاير اللازمة لاختيار المهني السليم ومراحل اتخاذ القرار المهني السليم، كما يتم استعراض النظريات المرتبطة بالاختيار المهني مثل ( نظرية هولاند، ان رو، جينز بيرغ ) ويتم التعرف على استراتيجيات التقييم وتطبيقاته معتمدا على النظريات السابقتين، كما ويتناول المساق التعرف على واقع الارشاد المهني محليا من خلال تطبيق اختبارات الارشاد المهني على الصفوف التاسع والعاشر في المدارس

32714    الإرشاد المدرسي ومهاراته

يتناول هذا المساق بعدين: ماهية الإرشاد المدرسي من حيث طبيعة عمل المرشد وادواره الارشادية ومراحل العملية الارشادية بشقيها الفردي والجماعي واعداد الخطط الارشادية وادارة الملفات الارشادية في المدرسة، ويتضمن البعد الثاني المهارات الارشادية المستخدمة في العمل الارشاد بالإطار النظري والتطبيقي مثل (مهارة الاصغاء، عكس المشاعر، طرح الأسئلة، عكس المحتوى التلخيص، التعاطف، المواجهة والتفسير، والتحليل .... لسلوك) من خلال لعب الأدوار وعرض الأفلام التطبيقية لهذه المهارات

32730    نظريات الإرشاد -متقدم

تعريف الطلبة بمفهوم النظرية في العملية الارشادية واستعراض النظريات المتخصصة في الارشاد النفسي والتربوي ( المعرفية ،الإنسانية، السلوكية، التحليلية، الواقعية، الجشتطلتيتة، المعرفية، السلوكية، ) وذلك من خلال الأسس والمبادئ التي ينتمي عليها هذه النظريات والمفاهيم الأساسية لكل منها ، في الجانب التطبيقي يتم استعراض الفنيات الحاصلة بكل نظرية وكيفية توظيفها في العمل الإرشادي المتخصص، ويتم اطلاع الطلبة على برامج ارشادية وظفت هذه الفنيات وتحليل ذلك للاستفادة فيها في بناء برامج إرشادية علاجية

32731    تصميم البحث وأساليبه

يتناول هذا المساق مفهوم التصميم الإحصائي وأغراضه ومبادئه وأنواع التصاميم باستخدام الاختبارات الإحصائية المعلمية واللامعلمية، تصميمات تحليل التباين (one way Anova)، تحليل الانحدار البسيط والمتعدد (Simple Linear Regression)، اختبار لعينتين مرتبطتين (Paired Sample t Test)، اختبار عينتين مستقلتين (Independent Sample t-test) ومربع كأي وطرق تحليلها باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الإنسانية والاجتماعية  Spss) بالإضافة الى مراجعة قواعد البحث العلمي وأساسياته وأسس إعداد الورقة البحثية

32732    تدريب ميداني في الإرشاد النفسي والتربوي

يتناول هذا المساق الأطر النظرية الحديثة في التدريب الميداني كأساس للتدريب الميداني في المؤسسات التربوية ومراكز الصحة النفسية حيث يتم هذا التدريب ضمن دليل تدريبي يحدد المهارات والكفايات المراد تدريب المتدريين عليها ضمن دليل تدريبي ويتم ذلك بإشراف مدرس المساق بالتعاون مع المدرب الميداني ويتم تكليف الطلبة بعمل ملف انجاز ومبادرات في المؤسسات المدرسة وكذلك تتم عملية التقويم من خلال عدة ابعاد وهو متابعة المشرف في الزيارات الميدانية ونموذج التقويم النهائي للمشرف والمدرب واختبار  تطبيقي عملي في نهاية المساق .

32799    الرسالة

رسالة (1) يقوم الطالب بإعداد مقترح لرسالته ويحصل على تغذية راجعة من المشرف. فإذا استطاع الطالب أن يناقش مقترح الرسالة المقدم ويدافع عنه بكفاءة يُعّد ناجحًا.

رسالة (2) يكمل الطالب بحثه ويلتقي بشكل منفرد مع المشرف من أجل استكمال العمل على بحثه. ويتوقع من الطالب أن ينهي جمع البيانات، والاستعداد لتحليل البيانات ووضع اللمسات الأخيرة على الأطروحة والاستعداد للدفاع عنها

32755    العلاج السلوكي والمعرفي   

يتضمن هذا المساق دراسة المبادئ والاسس التي يقوم عليها العلاج السلوكي وخطوات والمبادئ التي يستند اليها العلاج المعرفي باتجاهات المختلفة ودراسة الأساليب السلوكية مثل( التعزيز والامحاء، وتقليل الحساسية التدريجي، والغمر والاسترخاء والعلاج بالتنفير ) والأساليب المعرفية مثل إعادة تنظيم المجال الادراكي ويتضمن المساق أساليب التشخيص والمقاييس التشخيصية اللازمة لعلاج السلوكي المعرفي