الملخص:

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على درجة امتلاك طلبة الثانوية العامة لمهارات ما وراء المعرفة في ضوء بعض المتغيرات، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق أداة الدراسة بعد التحقق من صدقها وثباتها على عينة تألفت من (549) طالبا وطالبة من طلبة الثانوية العامة في مديرية تربية الخليل، خلال الفصل الثاني من العام الدراسي (2010/2009) تم اختيارهم بطريقة العينة العنقودية.

وقد اظهرت النتائج  أن درجة امتلاك طلبة الثانوية العامة لمهارات ما وراء المعرفة متوسطة (3.54)، وجاءت مهارة التخطيط في الترتيب الأول (3.68)، تليها مهارة التقويم (3.59)، ثم مهارة المراقبة والضبط (3.58)، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05 =    (αفي درجة امتلاك طلبة الثانوية العامة لمهارات ما وراء المعرفة تبعا لمتغيرات: الجنس ولصالح الطلبة الذكور، والفرع الدراسي ولصالح طلبة الفرع الصناعي، ومستوى تعليم الأب والأم لصالح الطلبة الذين مستوى تعليم آبائهم جامعي، ومهنة الأب والأم لصالح أبناء الموظفين.

Abstract:

The purpose of this study was to identify the degree of the possession of secondary school students the skills of metacognition in the light of some of variables. To achieve the objectives of the study, the researchers applied a tool, after establishing its validity and reliability, on a sample that consisted of (549) male and female students from secondary schools in Hebron directorate of Educational during the second semester of the academic year of 2009/2010. The members of the sample were selected by using a stratified cluster sample. The results of the study showed that the degree of the possession of high school students the skills of metacognition was medium (3.54).