لجنة الارشاد الاكاديمي

أهــدافُ الـلّجـنـة:

    تَـهـدفُ لَـجـنـةُ الإرشادِ الأكـاديـميّ في كـلّـيّـةِ الـطّـبّ إلى تـقـديـمِ الـدّعـمِ الأكـاديـميّ، ومساعـدةِ الـطّـلـبـةِ في مَـجـالاتٍ مُـتـعـدّدةٍ؛ لِـتـعـزيـزِ أدائِـهـمُ الأكـاديـميّ، وتَـطـويـرِ مَـهـاراتِ الـتّـعـلّـمِ  لَـديْـهـم، وتَـحـقـيـقِ أهـدافِـهـمُ الأكـاديـمـيّـةِ والـمِـهْـنِـيّـةِ، وذلـك من خـلالِ تَـوفـيـرِ أنـظِـمَـةٍ، وآلـيّـاتٍ، وإجـراءاتٍ واضِحَـةٍ؛ بِـهـدفِ إرشادِ الـطّـلـبـةِ، وتَـوعِـيـتِـهـم بـالـصّعـوبـاتِ الأكـاديـمـيّـةِ التي قــد تُـواجِـهـهُـم، وتُـعـيـقُ مَسيـرتَـهُـمُ الـتّـعـلـيـمـيّـةَ، والـعـمـلُ عـلى حَـلّ مَشاكـلِـهِـمُ الأكـاديـمـيّـةِ، بـالإضافـةِ إلى تَـوجـيـهِـهِـم في اخـتـيـارِ الـمَساقـاتِ الـدّراسيّـةِ الـمُـنـاسبـةِ، حسبَ الـخـطّـةِ الأكـاديـمـيّـةِ، وكـذلـك تَـفـسيـرُ الأنـظـمـةِ والـتّـعـلـيـمـاتِ الأكـاديـمـيّـةِ.

الـمـهـامّ والـواجـبـات:

• نَـشرُ الـوعـيِ بِـثـقـافــةِ الإرشادِ الأكـاديـمـيّ، وأهـمّـيّـتِـهِ بين الـهَـيْـئـةِ الـتّـدريسيّـةِ و الـطّـلـبـةِ.
• الإشرافُ عـلى تَـطـبـيـقِ إجـراءاتِ الإرشادِ الأكـاديـمـيّ، وتَـنـفـيـذِ تَـعـلـيـمـاتِـهِ في الكـلّـيّـةِ،  وتَـوزيـعِ الـطّـلـبـةِ على الـمُـرشديـنَ الأكـاديـمـيّـيـنَ، وتَـعـريـفِـهـم بِـمـرشديـهـم، وإعـلانِ ذلـك على الـبـوّابـةِ الإلـكـتـرونـيّـةِ الـخـاصّةِ بـالـمـدرّسِ والـطّـالـبِ.
• وَضْعُ خُـطّـةٍ تَـنـفـيـذيّـةٍ مُـواتِـيـةٍ لـلإرشادِ الأكـاديـميّ في الكـلّـيّـةِ في بـدايـةِ كـلّ عـامٍ دراسيّ، والـمُـبـاشرةُ في تَـنـفـيـذِهـا، ويـتـمّ تَـقـويـمُـهـا وتَـقـيـيـمُـهـا  بِـانـتـظـامٍ، ورَفـعُ الـتّـقـاريـرِ والـتّـوصياتِ الـفـصـلـيّـةِ إلى عَـمـيـدِ الـكـلّـيّـةِ.
• مُـتـابـعـةُ كـافّــةِ خـطـواتِ الإرشادِ الأكـاديـمـيّ لِـلـطّـلـبـةِ من خـلالِ الـتّـواصلِ مع الـمُـرشديـنَ الأكـاديـمـيّـيـنَ، ومُـراجـعـةُ كـافّـةِ إجـراءاتِ الإرشادِ الأكـاديـمـيّ، وآلـيّـاتِ سَـيْـرِهِ في الـكـلّـيّـةِ.
•  تَـوجـيـهُ الـطّـالـبِ إلى مَـن يَـمـلـكُ الـخِـبـرةَ والـقُـدرةَ لِـلإجـابـةِ عـنِ استـفساراتِـه، أو رَفـعُ الأمـورِ والإشكـالاتِ التي لا يُـمكـنُ الـبَـتّ فـيها من قِـبـلِ الـلّجـنـةِ، والـمُـرشدِ إلى إدارة الـكـلّـيّـةِ.
•  عَــقــدُ ورشِ عـمـلٍ ونَـدواتٍ ولِـقـاءاتٍ لِـلـمُـرشديـنَ الأكـاديـمـيّـيـنَ لِـلـقـيـامِ  بـأعـمالِ الإرشادِ الأكـاديـمـيّ عـلى أكـمـلِ وَجـهٍ، بـالإضافـةِ إلى الاهـتـمـامِ بـالـطّـلـبـةِ والعِـنـايـةِ بِـهـم من أجـلِ مُساعـدتِـهـم، وتَـطـويـرِ مَـهـاراتِـهـمُ الـدّراسيّـةِ، وصَقـلِ شَـخـصـيّـاتِـهـم، وتَحـقـيـقِ الـتّـعـلّـمِ الـفَـعّـالِ والـهـادفِ، وكـذلـكَ تَـنـمـيَـةُ مَـهـاراتِ الـتّـواصِلِ، وكـيـفـيّــةُ حَـلّ الـمُـشكـلات.

مَـهـامّ الـمُشرفِ الأكـاديـمـيّ وواجـبـاتِـه:

• يُـعـتـبـرُ الـمُـرشدُ الأكـاديـمـيّ حَـلَـقـةَ الـوصلِ والـتّـواصلِ بـيـنَ الـطّـلـبـةِ الذيـن يَـتـولّـى إرشادَهـم، وإدارة الـكـلّـيّـةِ لِـحـلّ أيّ إشكالٍ قــد يَـعـتـرِضُ الـطّـالـبَ، أو يَـقِـفُ حـائِـلًا أمـامَ مَسيـرتِـه الـتّعـلـيـمـيّة.
• الـعـمـلُ عـلى إرشادِ الـطّـلـبـةِ، مِـمّـنْ أوكِـلَـتْ إلـيـهِـم مَـهـمّـةُ الإشراف عـلـيـهِـم،  والـمُسجّـلـيـنَ في كُـلّـيّـةِ الـطّـبّ في أثـنـاءِ فـتـرةِ الـتّسجـيـلِ، والسّحـبِ، والإضافـةِ، والـتّـأكّـدُ من مَـدى مُـوافـقـةِ جَـداولـهـمُ الـدّراسـيّـةِ لِـخـطـطِـهـمُ الـدّراسـيّـةِ الـمُـعـتـمَـدةِ.
• إعـدادُ مَـلـفّ خـاصّ لِـكـلّ طـالـبٍ، مِـمّـنْ أوكِـلَـتْ إلـيـهِـم مَـهـمّـةُ الإشراف عـلـيـهِـم، ويَـحـتـوي هـذا الـمـلـفّ عـلى بَـيـانـاتِ الـطّـالـبِ، وقـائِـمَـةِ الـمُـقـرّراتِ الـدّراسـيّـةِ. 
• تَـحـديـدُ ساعـاتِ الإرشادِ، والإعـلانُ عـنها لِـلـطّـلـبـةِ، وعـلى الـبـوّابـةِ الإلـكـتـرونـيّـةِ إتـمامًا لِـلـفـائـدةِ الـمـرجــوّةِ لَـهـم.
• مُـتـابعةُ الـطّـلـبـةِ الـمُـتـفـوّقـيـنَ والـمُـتـمـيّـزيـن، وحَـثّـهـم عـلى مُـواصلـةِ تَـمـيّـزِهـم، وتَـذلـيـلُ العَـراقـيـلِ والـعَـقـبـاتِ الـتي تَـعـتـرِضُ طـريـقَـهـم. وكـذلـك تَـشجـيـعُـهـم، وتـزويـدُهـم  بـالإرشاداتِ الـتي تُـفـضـي إلى استـمـراريّـةِ تَـفـوّقِـهـم.
•  عَـقـدُ لِـقـاءٍ فَـصليّ ــ عـلى الأقـلّ ــ بـيـنَ الـمُـرشِديـنَ، وجـمـيعِ الـطّـلـبـةِ الـذيـنَ يُـشـرِفـون عـلـيـهـم،  يَـتـمّ مـن خـلالِـه:

• إعلامُ الـطّـلـبـةِ بـكـافّـةِ الـقـواعـدِ والـتّـعـلـيـماتِ الـمُـتـعـلّـقـةِ بـأنـظـمـةِ الجامعـةِ والكـلـيّـةِ، وتَـعـريـفُـهـم أيـضًا بالأمـورِ الـتي تَـهـمّـهـم عَــبْـرَ الـلّـوائـحِ والـتّـعـلـيـماتِ والإرشاداتِ الـدّراسـيّـةِ، ومُساعـدةُ الـطّـلـبـةِ في فَـهـمِ طـبـيـعـةِ الـمَـنـاهـجِ والـمُـقـرّراتِ الـدّراسـيّـةِ.
• تَـشجـيـعُ الـطّـلـبـةِ عـلى الانـدمـاجِ والمشاركـةِ في الـنّشاطـاتِ الـمَـنهـجـيّـةِ والـلّامَـنـهـجـيّـةِ الـتي تُـنـظّـمُـهـا الكـلـيّـةُ والجامعـة.
• الاستـماعُ إلى استـفـساراتِ الـطّـلـبـةِ، وتَـوصيـاتِـهـم، ومُـلاحـظـاتِـهـم.
• إعـلامُ الـطّـلـبـةِ بـكـافّـةِ الـقـواعـدِ السّلـوكـيّـةِ الـمَسمـوحِ بِـهـا، أوِ الـمَـمـنـوعـةِ داخـلَ الـحـرمِ الـجامعيّ وَفْـقًـا لِـمُـدوّنـةِ السّلـوكِ الـمُـعـتـمـدةِ، والـمُـتـعـلّـقـةِ بـالـطّـلـبـةِ.

• يَـتـوجّـبُ عـلى الـمُـرشـدِ الأكاديـميّ مُـتـابعـةُ الـطّـلـبـةِ الـمُـتـعـثّـريـنَـ أوِ الـمُـتوقّـعِ تَـعـثّـرهـم أكـاديـمـيًّـا، ووَضعُ الخـطـطِ الـمـنـاسبـةِ لـهـم. وكـذلـك الـتّـدخّـلُ الـمـباشـرُ مـعَ الـطّـالـبِ في الـحـالاتِ الآتـيـةِ:

• انخـفـاضٌ مُـفـاجِئٌ في الأداءِ الأكـاديـميّ دونَ أسبـابٍ مُـبـرّرة.
• مُـتـابعـةُ الـطّـلـبـةِ الـذيـنَ يَـكـثـرُ تَـغـيّـبُـهـم عـنِ الـمحاضراتِ.
• انـقـطـاعُ الـطّـالـبِ عـنِ الـدّوامِ الـدّراسيّ في الـكـلّـيّـةِ.
• طـلـبٌ غـيـرُ مُـبـرّر منَ الـطّـالـبِ لِـلـتّـأجـيـلِ أوِ الانسحابِ منَ الـكـلّـيّـةِ.
• شَكاوى من قِـبلِ أعـضاءِ الـهَـْيـئـةِ الـتّـدريسيّـةِ حولَ سُلـوكـاتٍ سَلـبـيّـةٍ مُستـمـرّةٍ يُـظـهِـرُهـا الـطّـالـبُ.

لجنة الامتحانات

أهـــدافُ الـلّـجـنـة:

تهـدفُ لجنةُ الامتحانـاتِ في كـلّـيّـةِ الطّـبّ البشريّ ــ في جامعة الخـلـيـل ــ إلى إدارةِ كـافّــةِ الامتحانـاتِ الـنّـظـريّـةِ والعَـملـيّـة، ومُـراقـبةِ سَريـانِها، ومُـتـابعـتِها، وذلـك  لـلمـرحـلـتـيـنِ: الأساسيّةِ والسّريــريّــة، والإشرافِ عـليها بما يضمن  تطبيقَ تعـليمات  الجَـوْدة الشّاملة في الامتـحانـات، ورَفــعُ الـتّـوصيات بـتطـويـرهـا. ویَـتّسمُ عـمل الـلّجنة بـالسّریّـة الـتّـامّـة، والـدّقّـةِ العـالیة، وجَـوْدة الأداء؛ فـھـو المعـیار الأساس في قـیاسِ مستوى مُخـرجاتِ العـملـیّـةِ الـتّـدریسیّـة، وتـوثـیـقِ ثـمـرةِ جـھـودِ المستھـدفـیـن منھا، وھــمُ الطّـلـبـةُ، والـمحتافـظـةُ عـلى حـقـوقـھـم أيضًا .

الـمهـامّ والــواجــبــات:

•  الـتّـأكّــدُ من مُـواءَمـة الامتحاناتِ وانسجامِها مع مُخرجاتِ الـتّـعـلـيـمِ المَـنـشودة لـلمساقـات، وكـذلك تـوافـقُــها  مع مُـتـطـلّـباتِ الامتحاناتِ الـدَّوْلـيّـةِ، مثل (NBME, IFOM).
• الـتّـأكّــدُ من مُـواءَمـةِ آلـيّـةِ وضعِ الـتّـقـيـيـم والامتحانات مع الخطط الإرشاديّـة لـلمساقات.
• مـراقـبـةُ إجـراءاتِ تـقـويـمِ الـطّـلـبةِ عـند بـدايـة تـدريس الـمـقـرّرات، واستخـدامُ آلـيّـاتٍ مـناسبةٍ وصادقـةٍ، معَ إمكانـيّـةِ الاعـتـمادِ عـليها؛ لـلـتّحـقّـقِ من مستوياتِ تحصيل الـطّـلـبةِ، مـقارنـةً بـالـمعايـيـرِ الـمـرجـعـيّةِ ذاتِ الصّلة، سواءٌ عـلى المستوى الـدّاخليّ أوِ الخارجيّ.
• مُـتابعةُ إعـدادِ أوراقِ الامـتحاناتِ، والإجاباتِ وَفْــقًـا لـلمواعـيـدِ والإجـراءاتِ الـمُـتّـبـعـةِ في الكـلّـيّـة.
• الـتّـأكّــدُ من مُـواءَمـةِ الـمـعايـيـرِ التي يـتـمّ ــ بـنـاءً عـليـها ــ تـقـيـيـمُ الـطّـلـبة مع الـدّرجاتِ الـعـلمـيّةِ التي يسعى الطالب إلى الحصول عـليها، وأنْ تـكـونَ مَـصوغَـةً بشكلٍ واضحٍ، وأنْ تُـطـبّـقَ بصورةٍ عـادلـةٍ ومُنصفةٍ.
• الاطّـلاع عـلى عـيّـنـاتٍ منَ الامتحاناتِ وأوراقِ الـتّـقـويـم الـتي تُستخـدَمُ في الـبـرنـامج.
• الـتّـأكّــدُ من تَـطـبـيـقِ الأقسامِ لـمواصفاتِ الاختبار، والـتّـأكّــدُ من تَـغـطيةِ الاخـتبارِ  لـكـلّ مجالاتِ مُخرجاتِ تَـعـلـيـم الـطّـلـبـة المُخـطّـطِ لها.
• مـراقـبـةُ تَـطـبـيـقِ الأقـسامِ لـمعـايـيـرَ مُحـدّدةٍ وواضحةٍ، تُـبـنى عـلـيها عـملـيّةُ تَـقـيـيـمِ الـطّـلـبة، ومـنحُ العلاماتِ لـهـم، التي تـدلّ عـلى مـا حـقّـقـه الـطّالـبُ من مستوياتِ تَـعـلّـم.
• تـوفـيـرُ سجلّاتٍ أكاديميّةٍ تـمتازُ بـالـدّقّــةِ والشّمولـيّةِ، واتّـبـاعُ إجـراءاتٍ تَحـمي هــذه السّجلّاتِ، وتَحـفـظها.
• الـتّـأكّــدُ منَ الـتّـنـوّعِ في أدواتِ الـتّـقـيـيـمِ المستخـدمةِ في الأقـسام، وبشكلٍ  يُـلائِــمُ المساقـاتِ الأكاديميّةَ وطبيعـتَها، والمخرجاتِ التي تسعى إلى إكسابها لـلـطّـلـبـة.
• الـتّـأكّــدُ من إعـطاءِ تـغـذيـةٍ راجعةٍ فـوريّـةٍ لـلـطّـلـبـة حولَ الـنّـتـائـجِ الـمـتحـقّـقـةِ لهم حـول أدائِـهـم، و نـتـائـجِ تـقـويـمِهم خـلال كـلّ فـصلٍ دراسيّ، مصحوبـةٍ بـآلـيّاتٍ لـلمساعـدةِ عـنـد الضّرورة.
• مُـراقـبـةُ إجـراءاتِ الاعـتراضِ عـلى نـتـائـجِ الـتّـقـيـيـمِ ومُـراجعـتُها.
• رفـعُ الـتّـوصياتِ الـلّازمة لإجـراءِ  الـتّـرتـيـباتِ الـلّازمةِ داخـلَ الكـلّـيّـةِ لـتـدريـبِ أعـضاءِ الهَـيـئـةِ الـتّـدريسيّةِ عـلى تـقـويـمِ الـطّـلـبـةِ في الجانـبـيـنِ: الـنّـظـريّ والـعـمـليّ.
• حـلـيـلُ  أداء الطّالب بِـناءً عـلى ثـقـافـتِـه العـامّة، وتـحـديــدُ شروط قَـبـولِـه بالكـلّـيّـةَ ومـؤهّــلاتِـه، وأَنْ تُستَـعـمـلَ الـنّـتـائـجُ المُستخـلصةُ عـن ذلك؛ لِـتـزويــدِ الـلّجـانِ المسؤولـة عــنِ اخـتـيـارِ الطّـلـبـة، ولجـنة الخـطّـة الـدّراسيّـة، وإرشادُ الطّـلـبـةِ بِـتـغـذيـةٍ راجـعـةٍ، تساعـدهـم عـلى اتّخاذِ الـقـراراتِ الـمُـلائـمـة.
• دراسةُ المشاكلِ والصّعـوباتِ الـمُـتعـلّـقـةِ بـالاختباراتِ، وتـقـديـمُ الـتّـوصياتِ الـلّازمةِ بشأنها.
• إعــدادُ تـقـريـرٍ نِـهائيّ عـن سَـيْـرِ الاختباراتِ، مُـوضِحًا فـيه الإيجابـيّـاتِ و السّلـبـيّـاتِ إنْ وُجِـدَتْ، و تـقـديـمُ تَـوصياتٍ ومُـقـتـرحاتٍ عـن كـيـفـيّة عـلاجِها وحَــلّ إشكالاتِــهـا.

لجنة المكتبة

أهـــداف الـلّـجــنــة:

        تَـهـدفُ لجـنة المكـتـبـة في كُـلّــيّــة الطّــبّ إلى  تـوفـيـرِ الخِـدْماتِ المكـتـبـيّـةِ والمعـلوماتـيّـةِ التي تـدعـمُ البحـثَ العـلميّ، والـتّـعـلّـمَ الطّــبّـيّ، والـتّــمـيّــزَ، والـرّيـادةَ في تـوفـيـرِ مـصادرِ الـمعـرفـة، وتـقـديـمِ الخِـدْماتِ ومـصادرِ المعـلـوماتِ المرتـبـطـةِ بـالمناهـجِ والـمـقـرّراتِ الـدّراسـيّـةِ والخـطـطِ الـبَـحـثـيّـةِ في الكُـلّــيّــة، وتَـوفـيـرِ مُـنـاخٍ منَ المعـرفــةِ لـدى الطّـلـبـةِ، وأعـضاءِ الهَـيْـئـةِ الـتّـدريسيّة والـبـاحـثـيـن بـما يُـحـقّـقُ رُؤيــةَ كُـلّــيّــةِ الطّــبّ ورِسالـتَـها وأهــدافَـها المَـنـشودة.

المَهــامّ والـواجــبــات:

• تـوفـيـرُ مـصادرِ المعـلوماتِ بالصّورةِ المُناسبة، والسّرعـةِ المَـطلوبـةِ لشرائـحِ المُـستـفـيـديــن منَ المكـتـبـة.
• اخـتـيـارُ مَـصادرِ المعـلوماتِ منَ الـكـتـبِ الـمـطـلوبـةِ التي تُسانِـدُ الـبـرامـجَ الـتّـدريـسيّـةَ والـبُحـوثَ الـطّـبّـيّـةَ الجاريةَ في الكُلّـيّـةِ، والعـملُ عـلى تـوفـيـرِها لتحقـيـقِ الأهـداف المَـرجـوّة.
• استـخـدامُ وسائـلَ تكـنـولوجـيّـةٍ حـديـثةٍ  لفـهـرسةِ مصادرِ المعـلوماتِ الـطّـبّـيّـةَ، وتَـصنـيـفِها ضِمنَ آلـيّــةٍ مُعـيّــنـةٍ، وعـرضِها لجمهورِ المُستـفـيـديـن من خــلالِ صفحةِ الويـب الخاصّةِ بالمكـتـبـة.
• معـرفـةُ احـتـياجاتِ رُوّادِ المكـتـبـةِ المُسبقةِ من مصادرِ المعـلومات، والعـملُ على تـوفـيـرِها.
• تحديـدُ مصادرِ المعـلوماتِ الإلكـتـرونـيّـةِ التي تَـخـدمُ الخـطـطَ الـدّراسيّة والـبُحـوثَ الـطّـبّـيّـةَ، والاشتـراكُ بها، وتـثـبـيـتُ رَوابِـطها عـلى صفحةِ المكـتـبـةِ الإلكـتـرونـيّـة.
• تـحـديـدُ مصادرِ المعـلوماتِ الإلكـتـرونـيّـةِ المجّانـيّـةِ، وتـثـبـيـتُ رَوابِـطها عـلى صفحةِ المكـتـبـة.
• إعــدادُ الـبـرامـجِ الـلّازمـةِ لِـتحمـيلِ الأبحاثِ الـطّـبّـيّـةِ التي تَـصدرُ عـنِ الهَـيـئةِ الـتّدريسيّةِ والـبَحـثـيّـةِ في الكُـلّــيّــةِ، وتـوفـيـرُها بالـنّـصّ الكامل، وعـملُ الأدلّـةِ الـلّازمةِ لتسهـيلِ الوصول إليها، والانـتـفـاعِ منها.
• الـتّـواصلُ مع المكـتـبـةِ المركـزيّـةِ في الجامعة، والحـصولُ على الكـتـبِ بعـدَ عـملِ الإجـراءات الـفـنّـيّـةِ الـلّازمةِ لها.
• عـملُ جَـردٍ سَنـويّ للكـتـب، واستـبـعـادُ الكـتـبِ الـقـديـمةِ، وإتـاحـةُ المَجال للكـتـبِ الجـديـدة.
• الـتّـوصيةُ بعـملِ اشتراكاتٍ بمكـتـباتٍ، وقـواعـدِ بـيانـاتٍ  مُـتخـصّصةٍ لكـلّـيّـةِ الطّـبَ وكذلك العـملُ على إمكـانـيّـةِ الوصولِ إلى رَوابـطِ مكـتـباتٍ طِـبّـيّـةٍ عالميّةٍ وعـربـيّةٍ ومحلّـيّةٍ، ونَـشْـرُ رَوابـطِها على صفحة الكُـلّـيّـة الإلكـتـرونـيّـة.
• إعـلامُ أعـضاءِ الهَـيـئـةِ الـتّـدريسيّةِ بالكـتبِ والـدّوريّـاتِ وقـواعـدِ البياناتِ المُـتوفّـرة في المكـتـبـة .
• تَـنـظـيمُ فَعالـيّاتٍ وورشِ عَـملٍ في المكـتبة تُسهِـمُ في تطـويـرِ مهاراتِ الـبحـثِ والمعـرفـةِ العـلميّـةِ لـدى الطّـلـبـةِ وأعـضاءِ الهَـيـئـةِ الـتّـدريسيّةِ.
• جـراءُ  تَـقـيـيـماتٍ دَوريّـةٍ لـقـياس رضا المستخـدمين، وتَحسيـنُ الخِـدْمات الـمـقـدّمـة منَ المكـتـبـة.
• إعـدادُ إحـصاءاتٍ تُـبـيّـنُ أعـدادَ الـطّـلـبـةِ والأساتـذةِ المستـفـيديـن منَ المكـتبـة، والـتّـنـسيـقُ مع لجـنـةِ ضَمانِ الجَـوْدةِ، ورَفـعُ الـتّـوصياتِ ضمنَ مَحاضِرَ دَوريَـةٍ إلى عِـمادة الكُـلّـيّـة.

لجنة الاجهزة والمختبرات الطبية

  أهــداف الـلّـجـنـة:

 تَـهـدفُ لـجـنـةُ الأجهـزةِ والمخـتـبـراتِ في كـلّـيّـةِ الـطّـبّ إلى  ضَمانِ تـوفـيـرِ الأجهـزةِ والمـوادّ الـلّازمـةِ وصِيـانـتِـها من أجـلِ الـتّـدريسِ والـبحـثِ العِـلميّ في الـمخـتـبـراتِ الطّـبّـيّـة.

الـمَـهـامّ والـواجـبـات:

• تَـقـديـمُ الـتّـوجـيـهِ والـدّعـمِ في اخـتـيـارِ الأجهـزةِ والـمـعـدّاتِ الـلّازمـةِ، والعـملُ عـلى تـوفـيـرهــا؛ لِـتـدريسِ الـمـوادّ العَـمـلـيّـةِ، وإجـراءُ الأبـحـاثِ الطّـبّـيّـةِ في الـمخـتـبـراتِ.
• وَضْـعُ خُـطّـةٍ طـويـلـةِ الأمـدِ؛ لِـتـدعـيـمِ الـمخـتـبـراتِ والأجهـزةِ والأدواتِ؛ بُـغـيـةَ رَفْـعِ مستـوى الـدّراسةِ العَـمـلـيّـةِ في الكـلّـيّـةِ.
• الـتّـأكّـدُ منَ إخـضاعِ جـمـيعِ الأجهـزة والـمُـعـدّاتِ و الـمخـتـبـراتِ لِـلـمَـعـايـيـرِ الأمـنـيّـةِ والـصّـحّـيّـةِ الـمُحـدّدة، واتّــبـاعُ الإجـراءاتِ الـلّازمـةِ لِـلسّلامـةِ الـصّـحّـيّـةِ والـمِـهْـنِـيّـةِ في مُخـتـبـراتِ الكـلّـيّـةِ،  و تـوفـيـرُ بـيـئـةٍ آمـنـةٍ لِـلـعـمـلِ والـتّـعـلُّــم.
• الـتّـنـسيـقُ معَ الـجِـهـاتِ ذاتِ العـلاقـةِ بـالجـامعـةِ؛ لِـشراءِ الاحـتـيـاجـاتِ السّـنـويّـةِ وتَـوريــدِهــا إلى الكـلّـيّـةِ من أجهـزةٍ وأدواتٍ ومـوادّ للـمخـتـبـراتِ.
• إجــراءُ صِـيـانـةٍ دَوريّـةٍ، وإصلاحٌ فـوريّ لـلأجـهـزةِ والـمُـعـدّاتِ الطّـبّـيّـةِ؛ لِـضَـمـانِ استـمـراريّـةِ عَـملِـهـا بـكـفـاءةٍ عـالـيـةٍ، وجَــوْدةٍ مُـتـواصِلـةٍ .
• الـعـمـلُ عـلى تَـطـويـرِ الـمُخـتـبـراتِ الطّـبّـيّـةِ، ومُـتـابـعـةُ تَـحـديـثِـهـا بـمـا يـتـنـاسبُ مـع تـطــوّرِ الـتّـكـنـولـوجـيا، واحـتـيـاجـاتِ الـتّـدريسِ، والـبـحـثِ الـعـلـمـيّ.
• عَــقْـدُ دَوراتٍ تَـدريـبـيّـةٍ وورشِ عَـمـلٍ بـصورةٍ مُـنـتـظـمـةٍ؛ بـهـدفِ تَـعـلـيـمِ الـطّـاقـمِ الـتّـدريسيّ و الـطّـلـبـةِ عـلى كـيـفـيّـةِ اسـتـخـدامِ الأجهـزةِ والـمُـعـدّات ِ الطّـبّـيّـةِ بشكلٍ صحـيـحٍ وآمِــنٍ.
• تـقـديـمُ الـدّعـمِ الـفـنّـيّ والـتّـقـنـيّ إلى أعـضاءِ الـهَـيـئـةِ الـتّـدريسيّـةِ والـطّـلّابِ في استخـدامِ الأجهـزةِ والـمُـعـدّاتِ  الطّـبّـيّـةِ، وحـلّ الـمُشكـلاتِ الـتّـقـنـيّـةِ التي قـد تـطـرأ، أو تَـسـتـجـدّ.
• دراسـةُ الـعُـروضِ الـمُـقـدّمـةِ منَ الـشّركاتِ، والـتّـوصيـةُ بِـأفْـضَلِـهـا في مُطابـقـةِ الـمُـواصفـاتِ الـفـنّـيّـةِ.
• فَـحـصُ كـلّ مـا يَــرِدُ إلى الكـلّـيّـةِ من أجهـزةٍ وزُجـاجـيّاتٍ وكـيـمـاويّـاتٍ، واسْـتـلامُــهُ كـامِــلًا، والـتّـأكّــدُ من مُـطـابـقـتِـها لـلـمُـواصفـاتِ الـمـطـلوبـةِ .
• بِـنـاءُ قـاعـدةِ بَـيـانـاتٍ بالأسماءِ والـعـنـاويـنِ لِـلـشّركـاتِ الـمَـحـلّـيّـةِ والـعـالـمـيّـةِ الـمُـتَـخـصّصَةِ في تَـوريــدِ أجهـزةِ الـمُـخـتـبـراتِ والـمـوادَ الكـيـمـيـائـيّـةِ الـلّازمـةِ في تَـخـصّـصاتِ الكـلّـيّـةِ.
• إدارةُ الـمـوادّ الاسـتهـلاكـيّـةِ الـمُـتـعـلّـقـةِ بـالأجهـزةِ و الـمُخـتـبـراتِ، مِـثـلِ الـمـوادّ الكـيـمـيـائـيّـةِ والـمـوادّ الاسـتهـلاكـيّـةِ الأخــرى، بِـما ــ في ذلـكَ ــ عَـمـلـيّـاتُ الـشّراءِ ( سَـنـويًّــا )، والـتّـخـزيـنِ، والـتّـخـلّـصِ مـنها بِـطـرقٍ آمِـنـةٍ ومُـلائِـمَـةٍ.
• حَـصـرُ الأجهـزةِ التي تُـسـتَـخـدمُ في الكـلّـيّـةِ، وتَـقـريـرُ مَــدى صَلاحِـيّـتِـهـا لـلاستـعـمـالِ، ووَضْعُ نِـظـامٍ لاستـكـمـالِـهـا، وتَـحـديـدُ الاسـتـفـادةِ مِـنـها، وتَـنـظـيـمُ ذلـك، وجَــرْدُ مـا تَـحـتـويــهِ الـمـخازنُ من مــوادّ وأجهـزةٍ ( سَـنـويًّــا ).
• وَضْـعُ نِـظـامٍ لاسـتـخـدامِ الأجهـزةِ الـنّـادرةِ لِـتـيسـيـرِ اسـتـعـمـالِـهـا بـيـنَ أقـسامِ الكـلّـيّـةِ الـمُخـتـلـفـةِ.