الملخص:

هدفت الدراسة الى تعرف مستوى الثقافة العلمية عند طلبة الصف الاول الثانوي وعلاقة ذلك المستوى بكل من؛ تحصيلهم في مادة الفيزياء للصفين التاسع والعاشر الاساسيين؛ ومؤشرات الثقافة العلمية الاسرية؛ ومؤشرات الثقافة العلمية للمدرسة. تكونت عينة الدراسة من 192 طالبا وطالبة من طلبة الصف الاول الثانوي في مدارس مديرية تربية وتعليم اربد/ الاولى، منهم 94 طالبا في 4 شعب، و 98 طالبة في 4 شعب اخرى.

استخدمت اداة على شكل اختبار، لقياس مستوى الثقافة عند الطلبة، واستبانة لقياس مستوى توفر عدد من المؤشرات الثقافية العلمية عند كل من الاسرة والمدرسة، بينت نتائج الدراسة ان مستوى الثقافة العلمية عند طلبة الصف الاول الثانوي ومستوى تحصيلهم في مادة الفيزياء في الصفين التاسع والعاشر الاساسيين. وتبين كذلك عدم وجود اثر ذي دلالة احصائية لمؤشرات الثقافة العلمية للأسرة، والثقافة العلمية للمدرسة، والتفاعل بين تلك المؤشرات على مستوى الثقافة العلمية عند الطلبة.

Abstract:

Due to the importance of scientific literacy in our life, this study aimed to investigate the level of Scientific literacy of the first secondary grade , and its relation with their achievement in physics and scientific literacy indicators of their families and schools.

The sample of this study consisted of 192 male and female students in Irbid first Directorate of Education, ( 94 boys and 98 girls). Two statistical models were used: Level of scientific inquiry test and scientific literacy indicators questionnaire. The results indicated that the level of scientific literacy among the secondary grade students was medium. Significant statistical differences appeared between the scientific literacy of the first secondary grade students and their achievements in physics. No significant statistical differences appeared due to the family and the schools’ cultural indicators.

Key words: achievement in physics, scientific literacy, families’ scientific literacy indicators, and school scientific literacy indicators, First secondary grade.