هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى الإفراط في استخدام الألعاب الإلكترونية، وعلاقته بالمهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة، من وجهة نظر الأمهات في محافظة رام الله والبيرة، باستخدام المنهج الوصفي الارتباطي، على عينة متيسرة ضمت (362) من الأمهات. أظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي للإفراط في استخدام الألعاب الإلكترونية لدى أطفال الروضة (2.53)، ومستوى متوسط. وجاء مستوى المهارات الاجتماعية ومجالاتها كافة مرتفعاً، بمتوسط حسابي للدرجة الكلية (4.11). وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة بين متوسطات الإفراط في استخدام الألعاب الإلكترونية باختلاف جنس الطفل، أو المستوى التعليمي للأم، بينما كانت الفروق بحسب حالة العمل للأم لصالح تعمل. وكانت الفروق في المهارات الاجتماعية ومجالاتها باختلاف جنس الطفل دالة إحصائياً باستثناء مجال الاستقلالية الاجتماعية؛ إذ جاءت الفروق لصالح أنثى. وبينت النتائج وجود علاقة ارتباط عكسية دالة إحصائياً بين الإفراط في استخدام الألعاب الإلكترونية والمهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة؛ إذ بلغت قيمة معامل ارتباط بيرسون (.312)، وأوضحت النتائج قدرة الإفراط في استخدام الألعاب الإلكترونية في التنبؤ بالمهارات الاجتماعية، فقد وضح الإفراط في استخدام الألعاب الإلكترونية (09.7%) من نسبة التباين في مستوى المهارات الاجتماعية.