ارشيف مجلّة جامعة الخليل للبحوث (ب) (العلوم الانسانيّة)

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف درجة الريادة الإدارية في الجامعـات الأردنيـة الخاصـة في محافظة عمـان وعلاقتها بدافعيـة الإنجـاز لدى القيادات الأكاديمية، وتكونت عينة الدراسة من (145) قيادياً من العمداء ونواب العمداء ورؤساء الأقسام. ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد المنهج الوصفي الارتباطي وتم تطوير أداتين لقياس متغيري الدراسة، الأداة الأولى لتعرف درجة الريادة الإدارية في الجامعـات الأردنيـة الخاصـة وتكونت من (32) فقرة موزعة على خمس مجالات وهي (الإبداع، والمخاطرة والمجازفة، والتفرد، والمبادرة، والإنجاز)، أما الأداة الثانية فتقيس مستوى دافعية الإنجاز لدى القياديات الأكاديمية وتكونت من (22) فقرة موزعة على ثلاث مجالات وهي (الطموح والمثابرة، والقدرة على تحمل المسؤولية، والثقة بالنفس واحترام الذات). وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة الريادة الإدارية في الجامعـات الأردنيـة الخاصـة في محافظة عمـان مرتفعة، للدرجة الكلية ولجميع المجالات؛ وأن مستوى دافعية الإنجاز لدى القيادات الأكاديمية مرتفعاً للدرجة الكلية والمجالات. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد الدراسة درجة الريـادة الإداريـة في الجامعـات الأردنيـة الخاصـة في محافظة عمـان ومتوسطات تقديراتهم لمستوى دافعية الإنجاز لديهم.