ارشيف مجلّة جامعة الخليل للبحوث (ب) (العلوم الانسانيّة)

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي التحديات التي يواجها الطلبة ذوي الإعاقة في التعليم عبر الانترنت، واستعراض الحلول العلمية وحلول النفاذ الرقمي والتكنولوجيا المساعدة لهذه التحديات في مؤسسات التعليم العالي. ولقد تناولت هذه الدراسة بالتحليل والمقارنة أكثر من سبعين مرجعاً من الدراسات الحديثة التي استعرضت التحديات، والحلول التكنولوجية المتاحة للطلبة ذوي الإعاقة في بعض مؤسسات التعليم العالي في الولايات المتحدة الأميركية واستراليا والمملكة المتحدة؛ وذلك بهدف الاستفادة من هذه التجارب في تطوير دعم الطلبة ذوي الإعاقة في التعليم عبر الانترنت في جامعة قطر. ولقد تبين من خلال الأبحاث المستعرضة أن التحديات التي يواجها الطلبة ذوي الإعاقة في عملية التعلم عبر الانترنت تتعلق معظمها بضعف المهارات التقنية لدى الطلبة، وأعضاء الهيئة التدريسية وقصور في توفير التكنولوجيا المساعدة؛ وقصور في امكانية الوصول الرقمية للمواد الدراسية؛ وقصور في إمكانية الوصول لأساليب التدريس والتقييم لفئات الطلبة ذوي الإعاقة. إّنَّ معالجة هذه التحديات تتطلب استعراض البحث لإطار التصميم الشامل للتعلم كإطار علمي يستند إلى أحدث الدراسات في علوم الأعصاب وعلوم الحاسوب، والتكنولوجيا المساعدة والاتصالات، والنفاذ الرقمي. إن الهدف من هذه المراجعة للأدبيات التربوية هو مساعدة التربويين على تصميم بيئة تعليمية افتراضية شاملة، وفعَّالة وممكنة الوصول لجميع الطلبة بمن فيهم الطلبة ذوي الإعاقة.