الملخص:

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الفروق في التسويف الأكاديمي وتقدير الذات والتفاؤل لدى عينة من طالبات الصفين العاشر والحادي عشر في محافظة اربد، الأردن. وتكونت عينة الدراسة من (200) طالبة (100 في صف العاشر، و100 في الصف الحادي عشر) تم اختيارهن عشوائياً من مدرستين ثانويتين حكوميتين. وقد أكملت المشاركات ثلاثة مقاييس، مقياساً للتسويف الأكاديمي، ومقياساً لتقدير الذات، وآخر للتفاؤل. وأشارت النتائج إلى أن مستوى التسويف الأكاديمي كان لدى طالبات الصف الحادي عشر أعلى بشكلٍ دالٍ مما هو لدى طالبات الصف العاشر، ومستوى كل من تقدير الذات والتفاؤل لدى طالبات الصف العاشر أعلى بشكلٍ دالٍ مما هو لدى طالبات الصف الحادي عشر. كما بينت النتائج أن هناك ارتباطات سالبة دالة إحصائياً بين التسويف الأكاديمي وكل من تقدير الذات والتفاؤل، وأن هناك ارتباطات إيجابية دالة إحصائياً بين تقدير الذات والتفاؤل لدى طالبات الصفين العاشر والحادي عشر.