ارشيف مجلّة جامعة الخليل للبحوث (ب) (العلوم الانسانيّة)

Abstract:

This study investigated practice education student teachers’ beliefs about portfolio and its relationship to some variables in the Faculty of Educational Sciences and Arts/UNRWA (FESA/UNRWA). A survey questionnaire of (70) items was developed. The items were distributed on three domains: attitudes, contents and Portfolio use challenges. The questionnaire was administered on (145) male and female students. The results of attitudes towards portfolios and portfolio contents domains were high while the domain of portfolio use challenges had a medium agreement degree. No statistically significant differences attributed to gender, General Secondary Stream or cumulative university average or their levels were found.

الملخص:

هدفت هذه الدراسة لاستقصاء معتقدات الطالب المعلم في التربية العملية حول البورتفوليو و علاقته ببعض المتغيرات في كلية العلوم التربوية و الآداب/الأنروا. و قد تم تطوير استبيان مسحي مكون من (70) فقرة لهذا الغرض حيث تم توزيع الفقرات عل ثلاث أبعاد هي الاتجاهات والمحتوى و تحديات استخدام البورتفوليو. و تم تطبيق الاستبيان على (145) طالب و طالبة. و كانت نتائج اتجاهاتهم نحو البورتفوليو و محتوى البورتفوليو مرتفعة في حين أن بعد تحديات استخدام البورتفوليو كانت بدرجة متوسطة. كما لم تظهر أي فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس أو فرع الثانوية العامة أو المعدل التراكمي الجامعي أو في مستويات أي منها.