Hebron University Journal - مجلة جامعة الخليل للبحوث- المجلد 8, العدد 1, 2013 - مستوى التفكير التحليلي في حل المشكلات لدى طلبة جامعة الخليل وعلاقته ببعض المتغيرات
hebron university youtube channel hebron university linkedin hebron university twitter hebron university INSTAGRAM hebron university facebook

 

ارشيف مجلّة جامعة الخليل للبحوث (ب) (العلوم الانسانيّة)

بحث متقدم

مستوى التفكير التحليلي في حل المشكلات لدى طلبة جامعة الخليل وعلاقته ببعض المتغيرات

الرقم الدولي: 2074-4781
N°: 0
سنة النشر: 2013
رابط التحميل : رابط التحميل مستوى التفكير التحليلي في حل المشكلات لدى طلبة جامعة الخليل وعلاقته ببعض المتغيرات

ملخص البحث

الملخـــص:

هدف البحث إلى معرفة مستوى التفكير التحليلي في حل المشكلات لدى طلبة جامعة الخليل وعلاقته ببعض المتغيرات، تألفت عينة البحث من (307) طالباً وطالبة موزعين على ست كليات اختيرت بالطريقة العشوائية الطبقية، ولجمع البيانات استخدم مقياس التفكير الذي وضعه كل من هاريسون وبرامسون (Barson and Harrison)، واختبار نموذج "سيمبليكس Min Basadur"s Simplex problem-solving model"  في حل المشكلات، وبينت النتائج أن مستوى التفكير التحليلي ومستوى القدرة على حل المشكلات لدى طلبة جامعة الخليل متوسط، وأشارت النتائج ايضاً إلى أنه لا توجد علاقة ارتباطية بين التفكير التحليلي لدى طلبة جامعة الخليل وبين حل المشكلات التي تواجههم، ومن جانب آخر تبين أن لدى الإناث درجات تفكير تحليلي في حل المشكلات أعلى من الذكور، وأن لدى طلبة كلية العلوم تفكيراًً تحليلياً وقدرة على حل المشكلات أعلى من طلبة الكليات الأخرى، وأن لدى طلبة السنة الثالثة تفكيراً تحليليا أعلى من طلبة المستويات الأخرى، ولا يوجد فروق على حل المشكلات لدى طلبة الجامعة تعزى للمستوى، وفي ضوء هذه النتائج قُدمت بعض التوصيات.

 

Abstract :

The current study attempts to analyze the scale of analytical thinking in problem-solving among Hebron University students and its relationship with some variables. The study sample consisted of (307) students, males and females, divided into six colleges, selected as a stratified random sample. For the collection of data, the author used Barson and Harrison Thinking Scale, and Min Basadur”s Simplex problem-solving model”.  Results showed that there was a medium level among Hebron University students in the analytical thinking and problem-solving levels; also, there was no correlation between the analytical thinking and problem-solving for these university students. On the other hand, results showed that Hebron University female students have higher level of thinking in problem-solving than the boys, and that the students of science have higher levels of analytical thinking and problem-solving ability than the students of other colleges;  moreover, the 3rd year students have higher analytical thinking than the students from the other levels; there are no differences in problem-solving, attributed to the level, among Hebron University students .
 
In the light of these results, recommendations were made.   
Alexandria Book Library

جميع الحقوق محفوظة © 2025جامعة الخليل

Search